2025-2028 교육과정 로드맵
교육목표 및 인재상
| 교육목적/교육목표 |
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인재상 |
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전공역량 정의
핵심 전공역량 정의
| 전공역량 | 정의 |
|---|---|
| 병원행정역량 | 병원의 목표 달성을 위해 합리적인 정책방안을 마련하고, 구매관리 능력 그리고 병원과 환자를 연결하고 외래, 입원 등의 원무관리를 할 수 있는 역량 |
| 사회복지역량 | 봉사 정신과 전문적 지식 및 기술을 습득하고 적용 할 수 있는 역량 |
| 보건교육역량 | 개인과 집단의 질병예방과 건강증진을 위하여 대상자의 요구도 진단결과를 근거로 보건교육 내용을 도출하고 전략을 개발하여 보건교육을 수행 및 평가 |
| 프로그램기획 | 개인, 가족, 집단, 지역사회의 문제와 요구의 우선순위에 근거하여 프로그램을 기획하고 수행하는 능력 |
하위 전공역량 정의
| 전공역량 | 하위 전공역량 | 정의 |
|---|---|---|
| 병원행정역량 | 병원경영기획 | 내외부 시장 분석과 마케팅 전략기획안 작성, 의료의 질관리 |
| 병원구매관리 | 병원운영과 진료에 필요한 물자(약품, 재료 등)를 구입하고 관리할 수 있는 능력 | |
| 외래원무관리 | 진료접수를 전산으로 등록/취소할 수 있으며, 보험의 종류와 급여유형에 따른 자격의 확인 | |
| 사회복지역량 | 사회복지프로그램운영 | 사회복지 프로그램을 계획하고 실행하며, 참여자와 자원을 관리하여 효과적으로 운영할 수 있는 능력 |
| 사회복지면담 | 사회복지 기록관리, 면담사정, 개인/가족/집단 상담 역량 | |
| 사회복지사례관리 | 사회복지 사례관리에 관한 내부/외부 사례관리, 사례관리 인테이크, 욕구사정과 실행계획 수립 및 평가 역량 | |
| 보건교육 | 요구도진단 | 대상자별 형황을 조사하고 요약할 수 있으며, 대상선정 능력, 자료수집능력, 설문개발능력, 데이터 처리능력 |
| 교육기획 | 우선순위를 선정, 건강증진 개념에 관한 지식과 행태변화이론에 관한 역량 | |
| 의사소통 | 의사소통 특성에 따른 보건교육대상자 분류, 의사소통 전략 및 기술을 수립할 수 있는 역량 | |
| 프로그램기획 | 프로그램계획수립 | 실행가능한 프로그램을 제시하고, 욕구에 맞는 목표를 설정 |
| 프로그램실행 | 사회복지프로그램의 계획된 목표를 달성하기 위하여 보건복지프로그램을 진행･기록할 수 있는 역량 | |
| 프로그램평가 | 평가의 준거를 설정하여 목표달성을 측정하기 위하여 과정, 총괄평가, 평가서를 작성할 수 있는 능력 |
교육과정 로드맵
| 1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 4-1 | 4-2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 보건학 | 인간행동과사회환경 | 노인복지론 | 사회복지실천기술론 | 사회복지자료분석론 | 노인보건 | 사회복지법제론 | 사례관리론 |
| 사회복지개론 | 보건교육학 | 보건교육방법론 | 보건통계학 | 의료서비스질관리 | 사회복지현장실습및세미나 | 사회복지법제론 | 지역사회보건 |
| 병원경영개론 | 보건행정학 | 사회복지실천론 | 해부생리 | 조사방법론 | 병리학 | 보건사업관리 | 보건정보 |
| 전공의이해 | 전공과진로 | 의학용어 | 가족복지론 | 프로그램개발과평가 | 병원재무회계 | 아동복지론 | 사회보장론 |
| 보건의료법규 | 병원원무관리론 | 장애인복지론 | 사회복지행정론 | 병원기획및마케팅 | 의료사회복지론 | ||
| 자원봉사론 | 건강보험론 | 캡스톤디자인1 | 보건프로그램개발및평가 | 정신보건사회복지론 | |||
| 병원조직인사론 | 캡스톤디자인2 | 보건교육실습 | |||||
| 지역사회복지론 | 진로지도 | 졸업지도 |
전공역량 연계 교양 교과목 추천
| 영역(大) | 영역(中) | 영역(小) | 교과목명 | 전공역량 |
|---|---|---|---|---|
| 기초교육 | 의사소통 | 글쓰기와 읽기 | 글쓰기와 읽기 | 의사소통 및 대인관계 역량 |
| 글쓰기와 토론 | 자기성찰글쓰기와토론 | |||
| 글로벌 | 언어 | 대학영어 | ||
| 세계시민 | 영어듣기 | 보건의료복지 정보활용 및 디지털 역량 | ||
| 정보문해 | AI와 SW | AI이해및활용 | ||
| 오픈소스SW | ||||
| 미래와 기술 | 4차산업혁명기술의이해 | |||
| 중점교육 | 나섬소양 | 기독교 인성 | 채플1,2,3,4 | 공동체 및 사회적 책임 역량 |
| 아펜젤러 인성 | 기독교정신과 아펜젤러인성 | |||
| 균형학문 | 인문과 예술 | 서양예술로의여행 | 융합적 사고 및 문제해결 역량 | |
| 사회와 문화 | 상상력과문화 | |||
| 자연과 과학 | 지구환경과자원 | |||
| 미래소양 | 대학설계 | 배재인의대학설계1,2 | 미래사회 대응 및 창의적 실무 역량 | |
| 비전설계 | 비즈니스커뮤니케이션 |
비교과 프로그램 추천
| 대분류 | 프로그램명 | 추천학년 | 추천 대상 |
|---|---|---|---|
| 전공실무 역량 | 아리따움 | 전 학년 | 보건 및 복지 현장을 경험해보고 싶은 학생 |
| 대인관계 역량 | 치토스 | 전 학년 | 풋살활동을 통해 학과 적응을 원활하게 경험해보고 싶은 학생 |
| 전공실무 역량 | 포커스 | 전 학년 | 보건 및 복지 관련 자격증 공부를 적극적으로 해보고 싶은 학생 |
진로분야별 이수권장 전공 교과목
| 진로분야 | 이수권장 전공 교과목 | ||
|---|---|---|---|
| 과목명 | 개설학기 | 교육내용 | |
| 사회복지 분야 | 인간행동과사회환경 | 1-2 | 인간의 발달단계와 행동 특성을 이해하고 사회환경이 인간에게 미치는 영향을 학습 |
| 지역사회복지론 | 2-1 | 지역사회의 특성과 문제를 이해하고 지역사회복지의 실천과정 및 방법을 학습 | |
| 사회복지실천기술론 | 2-2 | 사회복지실천에 필요한 면접, 상담 및 사례관리 등 실천기술을 학습 | |
| 보건 분야 | 보건학 | 1-1 | 건강의 개념과 질병의 예방·관리 및 지역사회 보건의 주요 내용을 학습 |
| 보건교육학 | 1-2 | 개인과 지역사회의 건강증진을 위한 보건교육 이론 및 기획·평가 방법을 학습 | |
| 병원원무관리론 | 2-2 | 의료기관의 원무행정 및 진료비 관리, 의료서비스 관리 등에 관한 내용을 학습 | |
| 병원재무회계 | 3-2 | 의료기관의 재무관리와 회계의 기본원리 및 병원 회계업무를 학습 | |
| 보건·복지분야 | 보건통계학 | 2-2 | 보건·의료·복지 데이터의 수집·분석에 필요한 통계적 기법과 자료 활용 방법을 학습 |
| 프로그램개발과평가 | 3-1 | 사회복지 및 보건 프로그램의 기획·개발·운영 및 평가 방법을 학습 | |
| 의료사회복지론 | 4-2 | 의료현장에서의 사회복지사의 역할과 의료사회복지 실천방법을 학습 | |