교직과

교직과정이수흐름도

학과 교육목표 및 인재상

교육목적/교육목표

1. 교직과정은 각급학교 교사로서 적합한 인격을 갖추고 올바른 교육관에 기반하여 교육현장을 지도할 수 있는 전문적인 교육인력을 양성하는 데 목적이 있다.
2. 교직과정은 인성교육, 창의적교육, 열린교육을 지향하는 배재대학교의 교육목적에 기초하여 각급학교의 교사 양성에 필요한 전문적이면서 조화로운 교육을 효율적으로 제공하는 것을 목표로 한다.
3. 배재학당 설립자 아펜젤러가 고종으로부터 배재학당 현판을 받은 뒤 그 의미를 "rearing the useful men"으로 받아들인 것과 그의 "make good and useful citizens" 교육사상을 반영함

인재상

1. 기독교 정신을 실천하는 교사 / 공동체의 조화로운 발전에 헌신하는 교사
2. 학생을 존중하는 교사 / 능동적이고 탐구적 자세를 갖춘 교사
3. 교수 학습 전문가로서의 교사 / 국제적 감각을 갖춘 실용적인 교사
4. 미래지향적인 교사

교육과정 로드맵

교직 필수 이수 교과목

이수구분	개설 학년	개설 학기	교과목코드	교과목명	학점
교직이론 (6과목/12학점 이상)	2	1,2	EDU22201	교육학개론	2
			EDU22202	교육철학및교육사	2
			EDU22204	교육심리	2
	3	1,2	EDU22304	교육방법및공학	2
			EDU22301	교육과정	2
			EDU22302	교육사회	2
교직소양 (3과목/6학점 이상)	3	1,2	EDU22307	특수교육학개론	2
			EDU22306	교직실무	2
			EDU22308	학교폭력예방및학생의이해	2
			EDU22310	AI·SW디지털리터러시교육	2
교육실습 (3과목/4학점 이상)	4	1	EDU22404	학교현장실습	2
		1,2	EDU22402	교육봉사활동1	1
			EDU22403	교육봉사활동2	1
총 이수 학점(교직필수 이수 최소학점)					24

교직소양(입학년도별)-학칙시행세칙(Ⅱ)[별지4]

1. 2024학년도 이전 입학자는 특수교육학개론, 교직실무, 학교폭력예방의이해 이수
2. 2024학년도 이후 입학자는 특수교육학개론, 교직실무, 학교폭력예방의이해, ai·sw디지털리시교육 이수

교직 선택 이수 교과목

1. 교직선택과목은 예비교원의 역량강화를 위한 교과목으로 이수를 권장한다.

이수구분	개설 학년	개설 학기	교과목코드	교과목 명	학점
교직선택	2	1,2	EDU22207	생활지도	2
			EDU22209	다문화및인권교육론	2
			EDU22210	학습소수자지도법	2
			EDU22211	인성교육론	2
			EDU22501	진로교육과진로지도	2
	3	1,2	EDU22309	세계시민교육론	3

※ 매 학기 개설교과목 변경될 수 있음.

교직교과목 해설

1. EDU22201 교육학개론 (Introduction to Pedagogy, 2-2-0)
   현대의 교육을 체계적으로 이해하는데 기초가 되는 교육의 기본적인 원리, 기법, 목적, 과정, 평가 등에 대하여 개관한다.
2. EDU22202 교육철학및교육사 (Educational Philosophy & History, 2-2-0)
   교육의 사회적, 역사적, 문화적 상황을 이해함으로써 다양한 교육철학 사조 및 교육사의 흐름을 개관한다.
3. EDU22204 교육심리 (Educational Psychology, 2-2-0)
   교육현상을 심리학적 맥락에서 이해하는데 필요한 기초적인 이론을 학습한다. 교육내용은 학습자의 발달, 학습자의 개인차, 특수한 학습자, 학습의 행동주의 및 인지주의 관점, 학습자 동기, 교수이론, 생활지도 및 상담, 학교교육과 정신건강, 교육평가로 구성된다.
4. EDU22301 교육과정 (Educational Curriculum, 2-2-0)
   교육과정의 이론 및 실제에 대한 기초를 이해, 토론한다. 교육과정의 기본개념 및 영역, 유형, 기본원리, 주요 논쟁점들 및 문제점들에 관하여 다룬다.
5. EDU22302 교육사회 (Educational Sociology, 2-2-0)
   교육현상을 사회학적 맥락에서 이해하는데 필요한 기초적인 이론을 학습한다. 교육내용은 교육과 사회학, 교육제도, 교육과 사회구조, 교육과 불평등, 학교와 사회, 교육사회학의 과제로 구성된다.
6. EDU22303 교육행정및교육경영 (Educational Administration & Management, 2-2-0)
   교육행정 및 이론의 다양한 개념, 목적, 원리들을 이해하고, 이들을 학교를 비롯한 교육기관의 실제에 적용하며, 우리나라 교육행정 및 경영의 문제 진단을 통하여 효율적인 교육행정 및 경영방안을 모색한다.
7. EDU22304 교육방법및공학 (Teaching Methods & Educational Technology, 2-2-0)
   교육의 다양한 요구를 만족시킬 수 있는 교육적 방법과 기술들을 개관한다.
8. EDU22306 교직실무 (Practice of Teacher Training, 2-2-0)
   교사가 되기 전 예비교사로서 학교 현장을 이해하기 위한 과정으로 실제수업, 학생지도, 학급운영 등의 교사로서 요구되는 전 영역에 대해서 개관한다.
9. EDU22307 특수교육학개론 (Special Education, 2-2-0)
   ‘특수교육’이란 특수교육대상자의 교육적 요구를 충족시키기 위해서 특성에 적합한 교육과정 및 특수교육 관련 서비스 제공을 통하여 이루어지는 교육을 말한다. 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고 각기 다른 특수 교육대상자들의 특성 및 교수방법에 대하여 학습할 수 있다.
10. EDU22308 학교폭력예방및학생의이해 (Prevention of School Violence & Student’s Understanding, 2-2-0)
    학교현장에서의 학교폭력의 예방 및 학생을 이해하기 위한 필요한 지식과 역량을 갖추는 데 도움을 주기 위한 과목이다. 예비교사는 학교현장에서 학교폭력예방프로그램을 실시하고, 교과 시간에 수시로 이에 대한 자각과 주의를 환기시키는 예방활동을 전개할 수 있는 지식과 대처방안을 학습한다.
11. EDU22310 AI·SW디지털리터러시교육 (AI·SW digital literacy educatiion, 2-2-0)
    디지털 시대에 필수적으로 요구되는 정보 이해 및 표현 능력, 디지털 기기를 활용하여 원하는 작업을 실행하고 필요한 정보를 얻을 수 있는 지식과 능력으로 각종 기술을 이해 및 활용하여 정보탐색이나 관리 창작을 통해 문제를 해결하는 실천적 역량 강화를 학습한다.
12. EDU22402,22403 교육봉사활동 1,2 (Educational Activity & Assistance 1, 2, 2-2-0)
    학교 교육현장이나 교육 관련 분야에서 방과후 학생지도, 장애인 봉사 프로그램 등 실질적인 현장실습 위주로 운영한다.
13. EDU222404 학교현장실습　(Teaching Practice, 2-2-0)
    중고등학교에서 4주간 예비교사로서 수업, 학생지도 및 연구능력 개발을 위한 다양한 실습을 함으로써 교사로서의 지식과 능력을 함양한다.
14. EDU22207 생활지도 (Guidance, 2-2-0)
    교사로서 학생들의 자기지도 및 문제해결능력 향상을 위하여 조력할 수 있도록 학생생활지도에 필요한 이론적 고찰과 다양한 심리검사의 활용 등 실제적 접근을 통해 생활지도를 개관한다.
15. EDU22209 다문화인권교육론 (Multicultural & Human Rights Education, 2-2-0)
    우리 사회의 제 문제를 인권의 관점으로 파악하여 어떻게 교육할 것인가를 다루고자 한다. 다양한 인권교육기법을 다루어 다문화 교육에도 활용할 수 있도록 한다.
16. EDU22210 학습소수자지도법 (Teaching students with learning problems, 2-2-0)
    학교학습과 관련한 문제를 학습자가 잘 극복하도록 돕는 예비교사의 역량을 기르며, 자신의 학습행동 이해를 통해 학습부진학생을 돕고자 하는 예비교사로서의 역량을 키울 수 있도록 한다.
17. EDU22501 진로교육과진로지도 (Career education and career guidance, 2-2-0)
    졸업 후 학생들의 진로선택에 필요한 지식과 진로이해 또는 적성진단 등을 주된 내용으로 하여 생애발달에 필요한 활동을 지도한다.
18. EDU22309 세계시민교육론 (Global Citizenship Education, 3-3-0)
    세계화시대 지구촌 문제를 우리의 문제로 바라보고 이해하는 세계시민으로서의 감수성을 향상시키며, 세계화 및 다문화 사회로의 이행에 부합하는 가치와 태도를 체득하고 문제해결에 능동적인 민주시민 역량을 키울 수 있도록 한다.

비교과 프로그램 추천

대분류	프로그램명	추천학년
교육혁신처	학생성장 학습법특강	전학년
교육혁신처	프레젠테이션 스킬 업	전학년
교육혁신처	채움제: 비교과경진대회	전학년
교육혁신처	자기주도 디딤돌 학습공동체	전학년
교육혁신처	EDU- 코코팜	전학년
교육혁신처	학생성장 학습플래너	전학년
교육혁신처	주시경대학생토론대회	전학년
교육혁신처	주시경대학생에세이대회	전학년
교육혁신처	교과연계 나섬인증제	전학년
교직부	수업시연 콘테스트	교직 3학년
교직부	학교현장실습 우수사례 발표회	교직 4학년
교직부	사제동행 상생 멘토링 프로그램	교직 2~4학년
교직부	현장전문가 초빙 특강	교직 2~4학년
대학일자리본부	MOS 자격증 취득과정	전학년
대학일자리본부	국가공인 그래픽기술자격 취득과정	전학년

이수과정 세부안내

교직과정 이수 신청 및 선발

• 1) 신청자격 : 교직과정이 설치 승인된 학부(과)에서 2학년 1학기 과정을 마치고, 2학년 2학기로 진급하는 학생으로서 2학년 1학기까지의 성적 총 평균평점이 2.75 이상인자
• 2) 신청시기 : 2학년 1학기 6월경(일정은 추후 공지) 선발, 복수전공 포함 선발(부전공은 폐지)
• 3) 이수인원 및 기준 : 교직과정 이수 신청 공고 후 주어진 기간 내에 신청, 각 전공별로 교육과학기술부 승인 인원(입학정원의 10%) 범위 내에서 선발
• 4) 신청자 중 인성, 적성 및 성적 등을 고려하여 승인 인원의 범위 내에서 학부(과)에서 선발
• 5) 교직과정 이수자로서 3학년에 전과하면 교직과정 이수자로서의 자격을 포기한 것으로 간주

교직과정이수자 선발 일정 계획

업무처리 절차(도식도)

5월	⇒	6월	⇒	6월	⇒	6월
교직과정이수선발 및 운영계획수립 (교직과)		교직과정이수 선발안내 및 서식 송부 (해당 단과대학)		교직과정이수 선발 공고 (해당 학과 및 교직과 홈페이지)		교직과정이수 예정자 서류 접수 (해당 학과별)

⇒	6월	⇒	6월	⇒	7월
	교직과정이수예정자 교직 적·인성검사 수검 응시원서 및 명단 제출 (교직과)		교직과정이수예정자 교직 적·인성검사 실시 (교직과)		교직과정이수예정자 교직 적·인성검사 결과 송부 (해당 단과대학)

⇒	6월~7월	⇒	7월	⇒	8월
	교직과정이수예정자 선발 [성적50%+면접40%+자체시험10%] (해당 학과별)		교직과정이수예정자 선발 증빙서류 및 결과물 제출 (교직과)		교직과정이수자 선발 확정 처리 (교직과)

⇒	8월 말	⇒	8월	⇒	9월 초
	교직과정이수자 선발자 발표 (교직과)		교직과정이수자 오리엔테이션 실시 (교직과)		교직과정이수자 수강신청 (수강신청 변경기간)

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교육 실습

1. 교직과정 이수자로 교원양성위원회에 등록된 3학년 재학생(교육학과 포함)은 매 학년 9월초(일정은 추후 공지)에 교육실습을 신청하여 4학년 1학기(4월 또는 5월)에 교육실습(4주간)실시
     가) 초과 학기에도 교육실습 가능(4학년 1학기 이전에는 교육실습 불가)
     나) 4학년 1학기에 반드시 교육실습 과목을 수강 신청하여야 함
     다) 교육실습을 마치고 난 후 교육실습일지 및 교육실습 평가 설문지를 작성하여 제출해야 함
2. 교육실습 신청 후 학적변동(휴학, 복학) 및 주소, 전화번호 변경 시에는 반드시 교직과 또는 소속 학과에 알려야 함
3. 신청 후 부득이한 사유로 교육실습을 나가지 못할 때 실습학기 개강 전에 교직과 또는 소속학과에 알려야 함

교원자격증 신청

1. 자격을 모두 구비한 졸업예정자는 매 학년 12월과 6월 초에 교원자격증을 신청 해야함
2. 소속을 변경한 경우에는 이미 교직과정 이수자로 선발된 경우에도 취득 불가
3. 교원자격증을 복수로 취득하고자 하는 학생이 제1전공에서 교원자격증 취득요건을 갖추지 못한 경우에는 제2전공의 취득요건을 갖추어도 제2전공의 교원자격증 취득 불가

※ 참고

1. 졸업사정은 반드시 입학년도 기준
2. 졸업요건이 충족되지 않은 자에 대하여 교원자격증 발급 불가