2025-2028 교육과정 로드맵
교육목표 및 인재상
| 교육목적/교육목표 |
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인재상 | 스포츠에 대한 지적 수준이 높고(Intelligence), 다양한 실기기능을 보유하며(Multiple-skill), 의사소통능력이 뛰어난(Communication) 스포츠 전문인력 |
|---|
전공역량
핵심 전공역량 정의
| 전공역량 | 정의 |
|---|---|
| 스포츠마케팅관리역량 | 스포츠산업 종사자로서 스포츠 산업에 대한 바른 이해 및 분석 능력과 스포츠마케팅에 대한 기초지식, 현장학습을 바탕으로 이를 다양한 스포츠산업 현장에서 적용하여 소속 기업의 경영목표를 달성하는데 기여할 수 있는 능력 개발 |
| 스포츠실기지도역량 | 각종 스포츠에 대한 탁월한 실기능력과 커뮤니케이션 능력을 바탕으로 생활체육 참여자를 대상으로 하는 실기 지도 능력 개발 |
| 체력 및 건강관리역량 | 고객의 건강체력을 과학적으로 분석, 평가하고 그 결과에 따라 건강체력 증진을 위한 고객 맞춤형 프로그램 기획 및 지도, 실행 능력 개발 |
2~4학년 대상
| 전공역량 | 정의 |
|---|---|
| 체력 및 건강관리역량 | 고객의 건강체력을 과학적으로 분석, 평가하고 그 결과에 따라 건강체력 증진을 위한 고객 맞춤형 프로그램 기획 및 지도, 실행 능력 개발 |
| 스포츠실기지도역량 | 각종 스포츠에 대한 탁월한 실기능력과 커뮤니케이션 능력을 바탕으로 생활체육 참여자를 대상으로 하는 실기 지도 능력 개발 |
하위 전공역량 정의
1학년 대상
| 전공역량 | 하위 전공역량 | 정의 |
|---|---|---|
| 스포츠마케팅관리역량 | 고객관리능력 | 고객만족도 제고를 위한 서비스 품질 제고, 안전성 확보, 민원관리 역량 |
| 마케팅능력 | 스포츠용품, 서비스, 시설, 이벤트 등 스포츠 관련 각종 기업의 시장 및 고객 분석, 마케팅 전략 수립 및 프로모션/이벤트 프로그램 개발 및 진행 역량 | |
| 커뮤니케이션능력 | 고객 응대 및 다양한 의사소통 상황에서 상대를 이해하고 배려하며, 정확하고 효과적으로 자신의 의사를 전달할 수 있는 역량 | |
| 스포츠실기지도역량 | 커뮤니케이션능력 | 실기 지도 및 기타 고객 대면 상황에서 상대를 이해하고 배려하고 정확하고 효과적인 의사를 전달하고 설득할 수 있는 역량 |
| 스포츠실기지도능력능력 | 각종 스포츠에 대한 실기 능력과 실기 지도 역량 | |
| 체력 및 건강관리역량 | 체력관리능력 | 신뢰성, 타당성 조건을 충족하는 체력측정 능력과 측정결과를 과학적으로 분석하고 평가하는 능력, 그리고 체력 증진을 위한 고객 맞춤형 프로그램 기획 및 지도 역량 |
| 건강관리능력 | 건강운동 프로그램 기획 및 운영, 건강운동상담, 질환별 운동처방 및 재활프로그램 실행 역량 |
2~4학년 대상
| 전공역량 | 하위 전공역량 | 정의 |
|---|---|---|
| 체력 및 건강관리역량 | 체력관리능력 | 신뢰성, 타당성 조건을 충족하는 체력측정 능력과 측정결과를 과학적으로 분석하고 평가하는 능력, 그리고 체력 증진을 위한 고객 맞춤형 프로그램 기획 및 지도 역량 |
| 건강관리능력 | 건강운동 프로그램 기획 및 운영, 건강운동상담, 질환별 운동처방 및 재활프로그램 실행 역량 | |
| 스포츠실기지도역량 | 커뮤니케이션능력 | 실기 지도 및 기타 고객 대면 상황에서 상대를 이해하고 배려하고 정확하고 효과적인 의사를 전달하고 설득할 수 있는 역량 |
| 스포츠실기지도능력 | 각종 스포츠에 대한 실기 능력과 실기 지도 역량 |
교육과정 로드맵
| 학년학기 전공역량 |
1-1 | 1-2 | 2-1 | 2-2 | 3-1 | 3-2 | 4-1 | 4-2 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 스포츠마케팅 관리역량 |
스포츠학개론 | 스포츠경영학원론 | ||||||
| 스포츠시장의이해 | 스포츠윤리 | |||||||
| 스포츠실기 지도역량 |
풋살 | 스포츠심리학 | 테니스4 | |||||
| 골프1 | 수상안전인명구조 | 스키스노보드2 | ||||||
| 배구1 | 스키스노보드1 | |||||||
| 수영1 | 골프2 | |||||||
| 농구 | ||||||||
| 체력 및 건강 관리역량 |
체력육성1 | 전공스포츠1 | 전공스포츠2 | 전공스포츠3 | 전공스포츠4 | |||
| 테니스1 | 캠핑오리엔티어링 | |||||||
| 체력 및 건강 관리역량 |
체력육성2 | 트레이닝방법론 | 캡스톤디자인1 | 캡스톤디자인2 | 운동상해예방 | |||
| 스포츠생리학 | 카이로프랙틱 | 건강교육론 | 체력육성4 | |||||
| 운동처방 | 스포츠마사지 테이핑 | |||||||
| 체력육성3 | ||||||||
| 스포츠실기 지도역량 |
스포츠사회학 | 스포츠지도법 | 체육사 | 배드민턴2 | 배드민턴3 | 레크리에이션론 | ||
| 스포츠교육학 | 배구2 | 배구3 | 테니스3 | 배구4 | 운동학습제어 | |||
| 체육측정평가 | 수영2 | 축구 | 골프6 | 유아스포츠론 | ||||
| 골프3 | 사회체육개론 | 테니스2 | 파크골프1 | 항공스포츠 | ||||
| 배드민턴1 | 노인스포츠론 | 특수체육론 | 골프7 | |||||
| 골프4 | 골프5 | 파크골프2 |
전공역량 연계 교양 교과목 추천
| 영역(大) | 영역(中) | 영역(小) | 교과목명 | 전공역량 |
|---|---|---|---|---|
| 기초교육 | 의사소통 | 글쓰기와 읽기 | 글쓰기와 읽기 | 커뮤니케이션능력 |
| 글쓰기와 토론 | 자기성찰글쓰기와토론 | |||
| 글로벌 | 언어 | 대학영어 | 커뮤니케이션능력 | |
| 세계시민 | 영어듣기 | |||
| 정보문해 | AI와 SW | AI이해및활용 | 체력관리능력 | |
| 오픈소스SW | ||||
| 미래와 기술 | 4차산업혁명기술의이해 | |||
| 중점교육 | 나섬소양 | 기독교 인성 | 채플1,2,3,4 | 커뮤니케이션능력 |
| 아펜젤러 인성 | 기독교정신과 아펜젤러인성 | |||
| 균형학문 | 인문과 예술 | 서양예술로의여행 | 건강관리능력 | |
| 사회와 문화 | 상상력과문화 | |||
| 자연과 과학 | 지구환경과자원 | |||
| 미래소양 | 대학설계 | 배재인의대학설계1,2 | 커뮤니케이션능력 | |
| 비전설계 | 비즈니스커뮤니케이션 |
비교과 프로그램 추천
| 대분류 | 프로그램명 | 추천학년 | 추천 대상 |
|---|---|---|---|
| 학습역량강화 | 프레젠테이션 스킬 업 특강 | 1~4학년 | 발표 및 의사소통 역량을 향상하고자 하는 학생 |
| 학습역량강화 | 학생 성장 학습컨설팅 | 1~2학년 | 학습방법 개선 및 대학생활 적응이 필요한 학생 |
| 학습역량강화 | 기초학습역량 강화 학습지원 프로그램 | 1~2학년 | 기초학습능력 향상 및 자기주도 학습이 필요한 학생 |
| 자기계발 | 나섬역량메이커 | 1~4학년 | 자기주도적 역량 개발 및 다양한 활동 경험을 희망하는 학생 |
| 자기계발 | 재학생 소모임 지원 프로그램 | 1~4학년 | 전공 관련 학습 및 공동체 활동에 참여하고자 하는 학생 |
| 안전·건강 | 재학생 대상 심폐소생술 교육 | 1~4학년 | 스포츠지도 및 스포츠 현장에서의 안전관리 역량을 강화하고자 하는 학생 |
진로분야별 이수권장 전공 교과목
| 진로분야 | 이수권장 전공 교과목 | ||
|---|---|---|---|
| 과목명 | 개설학기 | 교육내용 | |
| 생활·전문 스포츠지도자 |
스포츠교육학 | 2-1 | 스포츠교육의 기초지식과 다양한 교육환경에서 활용할 수 있는 교육방법을 학습하여 현장 지도역량을 함양 |
| 스포츠지도법 | 2-2 | 대상자 특성에 따른 지도계획 수립, 시범·설명·피드백, 안전관리 및 현장 지도 실습을 통해 전문 지도능력을 함양 | |
| 배드민턴1 | 2-1 | 배드민턴 기술과 지도방법을 습득하여 생활체육 지도자로서의 경기력과 지도력을 함양 | |
| 배드민턴2 | 3-2 | 배드민턴 응용기술과 지도방법을 심화하여 생활체육 현장에서의 실기 및 지도역량을 강화 | |
| 건강운동관리· 운동처방 |
스포츠해부학 | 2-1 | 근육계·골격계·신경계 등 인체의 구조와 기능을 학습하여 운동 및 건강관리의 기초의학 지식을 습득 |
| 체육측정평가 | 2-1 | 인체 및 체력 측정, 체력요인별 평가와 측정장비 활용방법을 학습하여 과학적 체력평가 능력을 함양 | |
| 스포츠생리학 | 2-2 | 운동에 따른 에너지대사, 근육계·신경계·심혈관계 등의 생리적 반응과 적응을 이해 | |
| 운동처방 | 3-2 | 건강 유지와 질병 예방을 위한 운동의 효과와 위험요인을 이해하고 대상자에게 적합한 운동처방 능력을 함양 | |
| 퍼스널트레이닝· 컨디셔닝 |
체력육성1 | 1-2 | 체력 및 트레이닝의 기본 원리를 이해하고 신체 부위별 운동과 체력육성 프로그램의 기초를 학습 |
| 체력육성2 | 2-1 | 다양한 기구를 활용한 웨이트트레이닝과 체력육성 실습을 통해 체력관리 능력을 강화 | |
| 트레이닝방법론 | 2-2 | 체력요소별 운동방법, 웨이트트레이닝 원리, 프로그램 작성 및 트레이닝 기자재 활용방법을 학습 | |
| 전공스포츠3 | 3-1 | 퍼포먼스 트레이닝, 부상 예방 스크리닝, 테이핑 및 팀 단위 코칭 프로젝트를 통해 현장 적용 능력을 강화 | |
| 스포츠재활· 운동손상관리 |
스포츠해부학 | 2-1 | 근골격계와 신경계 등 인체 구조에 대한 기초지식을 습득하여 운동손상 및 재활 관련 학습의 기반을 형성 |
| 카이로프랙틱 | 3-2 | 척추·관절의 구조와 기능, 자세 및 움직임 평가, 기본 수기 교정기법과 안전한 적용방법을 학습 | |
| 스포츠마사지테이핑 | 4-2 | 근육·관절 구조를 바탕으로 스포츠마사지와 기능성·보호 테이핑 기법을 익혀 부상 예방 및 회복 현장 적용 능력을 함양 | |
| 운동상해예방 | 4-2 | 스포츠 손상의 예방·평가·관리·재활과 응급처치, CPR·AED 등 운동손상관리의 현장 적용방법을 학습 | |
| 대상별 생활스포츠지도 |
노인스포츠론 | 2-2 | 노화에 따른 신체·심리·사회적 변화를 이해하고 노인 운동프로그램의 구성·설계 및 지도방법을 학습 |
| 특수체육론 | 3-1 | 특수체육 대상자의 특성과 체육활동에 대한 이해를 바탕으로 대상별 스포츠지도 역량을 함양 | |
| 유아스포츠론 | 4-1 | 유아의 신체·운동 발달을 이해하고 유아체육 프로그램 구성, 계획, 지도 및 평가방법을 학습 | |
| 건강교육론 | 4-1 | 건강 관련 지식과 교육방법을 학습하여 다양한 대상자의 건강증진과 건강관리 지도를 위한 기초역량을 함양 | |